Resultados: 61

Síndrome da Imunodeficiência Adquirida: conhecimento de adolescentes

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.10), 2015
Objetivo: identificar o conhecimento de adolescentes de uma escola estadual sobre a síndrome da imunodeficiência adquirida. Método: estudo descritivo, observacional, com abordagem quantitativa. A amostra deste estudo compreendeu 53 estudantes do ensino médio. Foi utilizado um questionário semiestrut...

O conhecimento dos enfermeiros acerca da transmissão vertical do HIV/AIDS

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.10), 2015
Objetivo: analisar o conhecimento dos profissionais enfermeiros da Estratégia Saúde da Família (ESF) acerca da transmissão vertical do HIV/AIDS. Método: estudo descritivo, quantitativo, com enfermeiros da Estratégia Saúde da Família na cidade de Teresina-PI. Coletaram-se os dados em questionário...

Viver com HIV em tempos de feminização da AIDS

Objetivo: compreender o enfrentamento e a vivência cotidiana de mulheres com sorodiagnóstico positivo para o HIV/AIDS. Método: estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa com mulheres vivendo com HIV/AIDS. Os dados foram produzidos em um Serviço de Atendimento Especializado por meio da...

Treatment Non-Adherence or Abandonment Among Adolescents and Young Individuals Living with HIV/AIDS: A Scoping Review

Aquichan; 23 (2), 2023
Objective: to identify and map the scientific literature on the reasons for treatment non-adherence or abandonment among adolescents and young individuals living with HIV/AIDS. Materials and method: a scoping review using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension fo...

Educação em saúde para prevenção de DST’S e HIV em escolas: relato de experiência

Objetivo: descrever a experiência do grupo de extensão relacionada à estratégia de educação em saúde voltada à prevenção do HIV/Aids e outras infecções sexualmente transmissíveis entre adolescentes e jovens no ambiente escolar. Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência. O pr...

Uso de terapia antirretroviral em pessoas vivendo com HIV/AIDS: implicações para segurança do paciente

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.7), 2015
Objetivo: analisar a literatura nacional após identificar as implicações do uso da terapia antirretroviral para a segurança do paciente que vive com HIV/ AIDS. Método: revisão integrativa com vistas a responder à questão << Quais as implicações do uso da terapia antirretroviral para seguranç...

Adaptação de serviços de referência para pessoas vivendo com HIV/AIDS durante a pandemia de covid-19

Objetivo: descrever as adaptações que ocorreram em serviços de referência no atendimento ao usuário vivendo com HIV/Aids no contexto da pandemia de covid-19. Método: trata-se de uma pesquisa quantitativa exploratória de caráter descritivo. A pesquisa foi autorizada mediante aprovação do Comitê...

Instrumento ilustrado para avaliar o conhecimento de idosos sobre prevenção do HIV/Aids: estudo metodológico

OBJETIVO: Construir e validar o conteúdo de um instrumento ilustrado para avaliar o conhecimento de pessoas idosas sobre a prevenção do HIV/Aids. MÉTODO: Estudo metodológico realizado em três etapas: revisão da literatura, construção e validação de conteúdo. A validação foi realizada de aco...

Mapeamento de diagnósticos de enfermagem para mulheres idosas no contexto de vulnerabilidades ao HIV/AIDS

Objetivo: elaborar enunciados de diagnósticos de enfermagem para mulheres idosas no contexto de vulnerabilidades ao HIV/Aids e fazer o mapeamento cruzado com os conceitos de diagnósticos pré-combinados da CIPE® . Método: estudo exploratório descritivo desenvolvido com base nas diretrizes do Conselh...

Tecnologia educacional digital sobre HIV/AIDS para adolescentes e jovens: protocolo de revisão de escopo

Online braz. j. nurs. (Online); 21 (supl.1), 2022
OBJETIVO: mapear as evidências científicas acerca do uso de tecnologia educacional digital em saúde relacionada ao HIV/AIDS, direcionada a adolescentes e jovens adultos. MÉTODO: trata-se de um protocolo de revisão de escopo, estruturado conforme diretrizes metodológicas do Instituto Joanna Briggs (...